区域国别学被纳入一级交叉学科后,学科建设亟待解决知识碎片化、跨学科整合不足与人才培养模式滞后等关键问题。本文从学科特点和建设目标出发,发挥图谱自身优势,提出基于六维原则(全面性、层次性、同类性、关联性、功能性、可扩展性)的“知识-能力”双核驱动型区域国别学动态本体模型,并结合同济大学区域国别学学科知识图谱的建设进行具体呈现。知识图谱作为赋能学科建设的数字基础设施,不仅能推动区域国别学人才培养从“地域知识传授”向“战略素养生成”转型,更为中国特色区域国别学自主知识体系构建注入实践动能。