旷野上的呐喊——教育主体缺失的危机与鲁迅“救救孩子”理想的失落 姜彩燕 西北大学 文学院  全文: PDF   摘要： 从1918年鲁迅在《狂人日记》中提出“救救孩子”,到1927年深感“救救孩子”之无效与无力,这一期间的思想经历了怎样的变迁,是值得探讨的话题。从教育当局、学校、教师及家长等四个方面,分析鲁迅对教育问题的批评。认为教育主体的缺失,教育者的普遍不称职,教育界的堕落是造成鲁迅“救救孩子”理想逐渐失落的主要原因。 关键词： 鲁迅;教育;“救救孩子” 发表年限: 2020年 发表期号: 第3期